Learning Disabilities in Mathematics--Skill Deficits and Remedial Approaches at the Intermediate and Secondary Level.

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Autor/inn/en	McLeod, Terry M.; Armstrong, Stephen W.
Titel	Learning Disabilities in Mathematics--Skill Deficits and Remedial Approaches at the Intermediate and Secondary Level.
Quelle	In: Learning Disability Quarterly, 5 (1982) 3, S.305-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Intermediate Grades; Learning Disabilities; Mathematics Skills; Mathematics Teachers; Remedial Mathematics; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Special Education Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mittelstufe; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sekundarbereich; Special education; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	A survey was conducted with 114 junior high, middle grade, and high school LD teachers concerning various aspects of mathematics disabilities in students. The most common deficit areas included division of whole numbers, basic operations involving fractions, decimals, percent, fraction terminology, multiplication of whole numbers, and place value. (Author/SEW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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